زمان مطالعه: < 1 دقیقه تشویق باید متناسب با مراحل تحول شناختی و تحول اخلاقی کودک باشد: 1. تشویق باید با تقویت درونی کودک همسو باشد (اول تقویت درونی و بعد تشویق(. 2. نفس عمل‌کرد کودک باید مورد تشویق و تقویت قرار گیرد (مستقیماً به رفتار مربوط باشد(. 3. کودک، خود به انگیزه‌ی تشویق و هدف آن پی‌برده باشد. 4. در تشویق نباید انتظارات بیرونی

زمان مطالعه: 2 دقیقه 1. تشویق در موقعیت‌های مختلف در افراد مختلف، تأثیر متفاوت دارد. 2. تشویق یک فرد در مواقع مختلف، تأثیر متفاوت دارد. 3. تشویق یک فرد باید با توجه به سوابق بالینی خانوادگی و مدرسه‌ای او صورت گیرد. 4. تشویق باید بعد از مطالعه‌ی خصوصیات روان‌شناختی کودک و تفاوت‌های درون‌فردی او صورت گیرد. 5. شخصیت و جایگاه تشویق‌کننده باید در نزد

زمان مطالعه: 4 دقیقه لا علم کالتفکر امام علی (علیه السلام) یکی چهل‌سال علم آموخت و چراغی نیفروخت. دیگری حرفی نخوانده دل خلقی بسوخت. یکی سیراب اما در سراب، یکی محتاج به نیم‌قطره آب اما غرق آب. «پیر هرات» هر گاه چیزی را به کودک یاد دهیم، مانع از آن شده‌ایم که خودِ او آن را شخصاً کشف و یا اختراع کند.(1) این عبارت

زمان مطالعه: 4 دقیقه گفتیم که رفتاری نگران همواره یادگیری را به منزله‌ی تغییر رفتار بر اساس «تجربه» تعریف کرده‌اند. با پذیرش چنین تعریفی، یادگیرنده به موجودی فعل‌پذیر و مصرف‌کننده تنزل می‌یابد. شاید این تعریف در مورد موش‌ها صحت داشته باشد اما مسلماً در مورد انسان درست نیست. پیش از این اشاره شد که «پیاژه» تعریف را معکوس می‌کند و یادگیری را تغییر تجربه

زمان مطالعه: 3 دقیقه روش فعال: یادگیری، تغییرات تجربه بر اثر رفتار یادگیرنده است. روش فعل‌پذیر: یادگیری، تغییرات رفتار یادگیرنده بر اثر تجربه است. روش فعال: یادگیری، کسب یک ساخت جدید از عملیات ذهنی است. روش فعل پذیر: یادگیری، کسب اطلاعات جدید از منابع بیرونی است. روش فعال: یادگیری، تابع تحول ذهنی کودک است. روش فعل پذیر: تحول ذهنی، تابع یادگیری کودک است. روش

زمان مطالعه: 5 دقیقه رُبَ سکوت ابلغ من الکلام علی (علیه السلام) هر قدر واژه‌ای کمتر به زبان آید، بیشتر به گوش می‌رسد. «فرانچسکوی قدیس« امروزه در مراکز تعلیم و تربیت پیشرفته، بر اساس آخرین یافته‌های تحقیقاتی به این نتیجه رسیده‌اند که عمیق‌ترین و مؤثرترین روش‌های تربیتی در قالب غیررسمی‌ترین روش‌ها نهفته است(1) شاید این ره‌آورد برای عده‌ای تعجب‌انگیز باشد که چگونه می‌توان با