زمان مطالعه: < 1 دقیقه از دیگر نیازهای اساسی روانی کودک، نیاز به ایمنی یا امنیت است که سهم عمده ای در رشد و سلامت فرد به عهده دارد. این نیاز که از مرحله ی شیرخوارگی آغاز می شود و در سراسر زندگی انسان نقش داشته و بر رفتارهای وی تأثیر می گذارد. از عوامل تأمین کننده ی حس امنیت برای کودکان، همان کسب محبت

زمان مطالعه: < 1 دقیقه در مدرسه نیز کودک نیاز به برخورداری از توجه و محبت دیگران دارد و در آن جا هم لازم است از شرایطی برخوردار باشد تا احساس ایمنی او تأمین شود. عوامل مؤثر در تأمین چنین احساسی در کودک در محیط مدرسه عبارتند از: 1- نوع روابط کودک با دیگر دانش آموزان، معلمین و مسئولین مدرسه. 2- طرز برخورد معلم با

زمان مطالعه: < 1 دقیقه نوع نگرش و تصور فرد نسبت به خود، براساس تجربیاتی است که از نگرش دیگران و ارزیابی آن ها نسبت به شخصیت خود دارد. اگر طفل، مادری پرمحبت داشته باشد، نگرشی مثبت نسبت به خود کسب می کند. همان گونه که نگرشش، نسبت به مادرش هم مثبت خواهد بود. اما هنگامی که طفل با مادری تندخو مواجه است که دایم

زمان مطالعه: < 1 دقیقه کودکانی که مورد بی مهری و کم توجهی والدین خود قرار می گیرند و به علت برخی نقایص جسمانی و ضعف های روانی، از برخورد مطلوب دیگران برخوردار نباشند، این قبیل کودکان با مشکلات متعددی، مواجه خواهند بود که سلامت و رشد شخصیت آنان را با خطر مواجه می سازد. کودکی که نسبت به دیگر کودکان خانواده و یا دیگر

زمان مطالعه: < 1 دقیقه این روش های تربیتی که جنبه ی پیشگیرانه دارد در جهت جلوگیری از ایجاد مشکلات روانی و رفتاری، از جمله: احساس حقارت، احساس خودبزرگ بینی، احساس اضطراب، احساس عدم واقع بینی، احساس عدم سازگاری، بزهکاری و پرخاشگری به کار برده می شود. این روش ها عبارتند از: 1- انتخاب نامی مناسب برای کودکان. 2- خودداری از به کار بردن القاب

زمان مطالعه: < 1 دقیقه نظر به ضرورت زندگی اجتماعی و تأثیرات آن بر کودک، لازم است شرایط و امکاناتی فراهم آید تا کودک، از سال های آغاز کودکی به تدریج، ضمن برخورداری از آموزش مناسب رفتارهای مطلوب، جهت زندگی گروهی و اجتماعی را، در خانواده بیاموزد و بتواند، چه در محیط خانه و چه در محیط مدرسه، ضمن برقراری ارتباط مفید با دیگران، از