توضیحات اجمالی بخشها:
شناختنامه: با توجه به اهمیت و گستردگی و متنوع بودن موضوعات کودکی، پژوهشی جامع در پنج مبحث پربار شیوه های تربیت، آموزش و یادگیری مهارتهای مورد نیاز کودک، کودک و رسانه ، بازی- هنر و خلاقیت، بهداشت و سلامت کودک در 21000000 صفحه انجام پذیرفته است.
پرسمان: متن پرسشهای رایج والدین به صورت موضوعبندی و پاسخ کارشناسان در این زمینه.
حکایت: داستانهای نمایشیِ صوتی با موضوع تربیت همهجانبه کودکان.
کتابخانه: متن کامل 120 کتاب برگزیده با محوریت «تربیت کودکان» با امکان جستجو و یادداشتبرداری.
نگارخانه: حدود 270 طرح گرافیکی زیبا با موضوع تربیت کودک و 280 دقیقه سخنرانی و میزگرد دینی و علمی به صورت تصویری با حضور کارشناسان برجسته از حوزه و دانشگاه؛ و بیش از 1200 دقیقه صوت از بیانات ارزشمند کارشناسان.
تربیت، «رام کردن» نیست!
زمان مطالعه: 6 دقیقه تربیت عبارت است از: «فتح مداوم«(1) »آلن« شاید به گمان بعضی از پدران و مادران و حتی مربیان، تربیت خوب، تربیتی باشد که به اطاعت پذیری و رام شدن متربی بیانجامد. از نظر آن ها هر چه کودک رام تر و مطیع تر گردد تربیت یافتگی او بیشتر و مستحکم تر می شود. بارها اتفاق افتاده است که افرادی به
تربیت، «سازش دادن» نیست!
زمان مطالعه: 4 دقیقه »عالم از ما هست شد، نی ما از او باده از ما مست شد، نی ما از او« »مولوی» در بسیاری از برداشت ها و تعریف های روانشناختی از تربیت آمده است: هدف از تربیت و پرورش کودکان این است که آن ها به خوبی بتوانند با محیط پیرامون خود سازگار شوند. منظور این دسته از روان شناسان از مفهوم
تربیت، «ارایه کردن» نیست!
زمان مطالعه: 7 دقیقه »مؤثرترین راه انتقال پیام «حذف کردن» آن است! در جایی دیگر از همین کتاب نقل شده بود که: «ما موجودات انسانی باطنا مخطلوقاتی دورنگر و غیب گرا هستیم، و عالم را وقتی به روشن ترین وجه می بینم که از آن فاصله بگیریم، زیرا جزئیات و شواهد نزدیک باعث اختلال است.» این عبارات شاید دشوارترین و در عین حال لطیف
تربیت، «شبیه سازی» نیست!
زمان مطالعه: 14 دقیقه پدر و مادر ناخواسته فرزند خویش را شبیه خود می کنند و نام «تربیت» را بر آن می گذارند. »نیچه« در سال های اخیر با ظهور رویکرد های پسامدرن و بروز طغیان هایی علیه روند شبیه سازی و یکسان سازی فرهنگ ها و به تبع آن استحاله هویت و تفرد انسان ها در نظام های تربیتی، نگرش جدیدی در فلسفه
تربیت، «رفع موانع» نیست!
زمان مطالعه: 5 دقیقه اگر زندگی ام یک تجربه ی خطرناک و درد آور نبود، اگر من پیوسته سیاهچال را دور نمی زدم و خلاء و پوچی را زیر پایم حس نمی کردم زندگی ام هیچ معنی و مفهومی نمی یافت و هیچگاه نمی توانستم چیزی بنویسم. »هرمان هسه« هر موجود زنده ای در تقلای هستی خویش و در تعامل با موانع رشد، قابلیت
چگونه تربیت «نکنیم«!
زمان مطالعه: 5 دقیقه ایتها الامه انی لا اخاف علیکم فیما لا تعلمون و لکن انظروا کیف تعملون فیما تعلمون(1) هزاران سال است که هزاران مکتب و آیین و هزاران اندیشمند و نکته بین، درباره ی تربیت و این که چه باید کرد تا آدمی به درستی تربیت شود سخن گفته اند. جهت گیری غالب گفته ها و نوشته ها از موضع «چگونه تربیت