زمان مطالعه: 9 دقیقه [Pruning] ما نه از راه افزودن، بلکه از طریق کاستن خلق می کنیم. »روبر برسون« »هیچ چیزی» تا «نشکست«، «درست» نشد! و هیچ موجودی تا «خراب» نشد، «آباد» نگشت. پیراهن صبح را تا گریبان ندرند قواره ی زرین ننماید و درخت رز را تا سر نبرند، پستان بلورین بیرون ندهد. نی را تا نکوبند، قند برون ندهد، هم نی را

زمان مطالعه: 28 دقیقه )با تأکید بر نظریه روان تحلیل گری یونگ) »ذهن خلاق با موضوع مورد علاقه اش خیال ورزی می کند.« کارل گوستاو یونگ آدمی برای تفسیر و تغییر جهان و بازآفرینی واقعیت از دو ابزار پیدا و پنهان بهره می گیرد؛ یکی دانش عینی و تجربی که در قالب فرآورده های علمی و فنی روز بروز افزایش می یابد و دیگری

زمان مطالعه: 2 دقیقه [knowledge] [Experience] »تجربه و دانش با خلاقیت در می آمیزد نه خلاقیت در تجربه و دانش.(1)« برخی بر این باورند که پدیده خلاقیت با معادله «دانش» و «تجربه» قابل جمع است. «دانش«، به منزله اطلاعات و ماده خام خلاقیت، و «تجربه» به منزله کیفیت کسب و پردازش آن محسوب می شود. (استنبرگ 2005) در این خصوص بیان می دارد که

زمان مطالعه: 3 دقیقه [Insight childlike] »هر کودکی خلاق و کنجکاو است اما هر انسانی لزوماً خلاق نیست!» »پیکاسو» در «بینش کودکانه«، خلاقیت به معنای بازگشت به کودکی و درک اشیاء از طریق هوش شهودی و فیزیونومی تعبیر شده است.(1) (نظریه هاینز ورنر 1980) دنیای کودکی دنیای ممکن و شدنی هاست که هیچ محدودیت و قاعده و قانون از پیش تعیین شده ای در

زمان مطالعه: 4 دقیقه [zest for loving] »خلاقیت، نبض شورانگیز زیستن است و زیستن یعنی انرژی خالص خلق کردن از درون» »پیرس« اگر برانگیختاری نیروی خلاقیت و ابتکار و نومایگی به صورت خودانگیخته رخ دهد، به دنبال آن شور و وجد زندگی در بیشترین میزان آن که همان بسامد انرژی و تصعید «زیست مایه ی حیاتی» است رخ می دهد. این رخداد نشاط انگیز

زمان مطالعه: 2 دقیقه روان شناسان ویژگی هایی را برای افراد خلاق ذکر می کنند که نقش مهمی در تولید و پردازش تفکر خلاق دارد از جمله ی این ویژگی ها؛ کنجکاوی، اعتماد به نفس، انعطاف پذیری، استقلال و. . . که در بخش های قبلی به تفصیل مورد بحث قرار دادیم. تورنس در پاسخ به این سؤال که شخصیت چه نقشی در خلاقیت