زمان مطالعه: 5 دقیقه علم رسمی سر به سر قیل است و قال — نی از او کیفیتی حاصل نه حال «شیخ بهائی« [العلم هوالحجاب الاکبر] زمانی که ایوان ایلیچ (Ivan Ilich) در اوایل دهه ی 1970 با طرح نهضت «مدرسه زدایی (Deschooling(» بنیادهای تعلیم و تربیت رسمی، و آموزش های تصنعی و طبقاتی را مورد حمله قرار داد موجی از ناآرامی و دل

زمان مطالعه: < 1 دقیقه والله، بالله، تالله که این قوم در این مدرسه ها تحصیل می کنند، جهت آن می کنند که معید شویم، …تحصیل علم جهت لقمه ی دنیاوری چه می کنی؟ این رسن از بهر آن است که از «چه» برآیند، نه از بهر آن که از این چه به چاه های دیگر فرو روند! »شمس تبریزی« تعلیم و تربیت رسمی، هنر

زمان مطالعه: 4 دقیقه پدروسالیناس، شاعر و نویسنده ی بزرگ اسپانیایی (1915- 1890) در گفتار تکان دهنده ای با عنوان «تراژدی نو بی سوادان با سواد، خطرناک تر از بی سوادان«، می گوید: »نمی خواهم تراژدی بی سوادی را دست کم بگیرم؛ برعکس، معتقدم با دو دشمن نیرومند روبه رو هستیم؛ یکی، همان دشمن آشنا و آشکار قدیمی (بی سوادی محض و کلاسیک) است

زمان مطالعه: < 1 دقیقه کودکی، سنگ به دیوار دبستان می زد. »سهراب سپهری«

زمان مطالعه: 12 دقیقه نه آنچه داریم دانیم نه آنچه دانیم داریم »پیرهرات« تعلیم و تربیت، عمل اجباری و قهری فردی بر فرد دیگر است؛ به نحوی که او را انسانی دست پرورده ی جامعه بار می آورد. …تعلیم و تربیت گرایش به استبداد اخلاقی است که تا درجه ی یک اصل ارتقا یافته است. من متقاعد شده ام که علت اشتیاق مربی به

زمان مطالعه: 10 دقیقه طرح خلقت آدمی در نظام الهی بر «آزادی» و «عدم تعین» سرشته شده است؛ اما طرح تربیت آدمی در نظام های بشری بر «اسارت» و «تقید» نگاشته شده است! فضایل اخلاقی نظیر: صداقت، صمیمیت، خلوص، و ایثار و فداکاری زمانی فرصت ظهور می یابند که امکان هرگونه ریا و تظاهر، و اجبار و آموزش رسمی وجود نداشته باشد. آگاهی بر