زمان مطالعه: 6 دقیقه تعلیم و تربیت پیشرو زمانی رخ می نماید که از روحیه رقابت جویی بازدارنده باز ایستاده باشد! و در عوض، همدلی و همتازی را جایگزین تک روی و تک تازی کند. برخی از معلمان و مربیان گمان می کنند که از طریق راه اندازی مسابقات پی در پی و ایجاد رقابت های فشرده بین دانش آموزان می توانند به اهداف

زمان مطالعه: 6 دقیقه نقدی بر آموزش و پروش حرف مدار متداول ترین اشتباه معلم بی تجربه در آموزش دادن، این است که انتظار داشته باشد شاگردانش آن چه به آنان می گوید را بفهمند. اما گفتن آموزش دادن نیست، اظهار کردن واقعیت هایی که در ذهن انسان وجود دارند یک انگیزه ی طبیعی است که شخص را وادار می کند تا بخواهد دیگران

زمان مطالعه: 8 دقیقه نقدی بر تعلیم و تربیت تصنعی نامربیگری در تربیت! هدف تربیت مبارزه با ریا و تظاهر و تکلف است.(1) می توان گفت -و شاید با آمیزه ای از شگفتی و هراس باید اعتراف کرد؛- از زمانی که «اصول» تربیت، «روش» های تربیتی وافرادی به عنوان «تربیت کننده» به شکل رسمی، برنامه ریزی شده، عمدی و همراه با اهداف از پیش

زمان مطالعه: 13 دقیقه نقدی بر روش های تربیت دینی دغدغه ی درونی و دل مشغولی دائمی همه ی دلسوختگان به دین و آموزه های دینی، آن است که نسل جدید جامعه را به برکت تربیت دینی، نسلی مؤمن به ارزش ها و عامل به فضایل اخلاقی و احکام الهی بارآورند. همه ی ما بر اهمیت و ضرورت تربیت دینی واقف هستیم و بر

زمان مطالعه: 14 دقیقه هنگامی که صحبت از «دانش آموز محوری» می شود بلادرنگ این مفهوم به ذهن خطور می کند که هر فعالیت و یا اقدامی که در زمینه ی تربیت دانش آموزان انجام می هیم باید دانش آموز، محور آن باشد. قبل از هر چیز، برای جا انداختن مفهوم مورد نظر، می بایست از تعرایف و برداشت های جاری تربیت و دانش

زمان مطالعه: 5 دقیقه در تذکرة الاولیا آمده است که از شیخ پرسیدند: روزگار حال و روزگار نبی صلی الله علیه و آله را چگونه یافته ای؟ گفت: روزگار نبی صلی الله علیه و آله روزگاری بود که از سنگ و گل بوی دل می آمد و اینک روزگاری است که از دل بوی سنگ و گل می آید. این حکایت، وصف حال وضعیت