زمان مطالعه: < 1 دقیقه عنوان: تعلیم و تربیت به کجا می رود؟ از ناکجا به هر کجا مؤلف: دکتر عبدالعظیم کریمی مترجم: نوبت چاپ: تاریخ چاپ: شمارگان: ناشر: انجمن اولیاء و مربیان

زمان مطالعه: < 1 دقیقه آن چه پیش رو دارید مجموعه ای است از گفتارهای انتقادی و تحلیلی درباره ی تعلیم و تربیت که بخشی از آن قبلاً به صورت مقالات پراکنده در نشریات مختلف به چاپ رسیده است و در این جا با اصلاحات و اضافات اندکی بازآرایی شده است و بخش دیگر آن مقالاتی است که برای اولین بار به چاپ می رسد.

زمان مطالعه: 2 دقیقه یک سیاستمدار بزرگ(1) گفته بود: «راه درمان هرج و مرج «آزادی» است نه بردگی. همان طور که راه از بین بردن «خرافات«، «دین داری» است نه انکار خدا!« بر این اساس می توان گفت: «راه «تربیت شدن» اجتناب از «تربیت کردن» است، همان طور که راه به آب رساندن چاه، جوش آب از درون است و نه ریختن آب از

زمان مطالعه: 11 دقیقه اگر بپذیریم که «تربیت» به یک معنا و از یک نظر عبارت است از آن چه که بر روی متربی اتفاق می افتد و منجر به تغیری و تحول در منش و شخصیت او می شود -با تأکید بر این نکته که این تأثیر می تواند مثبت یا منفی، خواسته یا ناخواسته، مستقیم یا غیرمستقیم، پنهان یا آشکار، خودآگاه یا

زمان مطالعه: 9 دقیقه نقدی بر روش های جاری در درمان مشکلات تربیتی کودکان این راه را نهایت صورت کجا توان بست کیش صد هزار منزل، بیش است در بدایت(1) چه هراسی دارد تربیت کردن! و چگونه است که ما به هراس نمی افتیم؟ چگونه است که در هنگام شکل دادن روان و عواطف کودکان به هراس نمی افتیم؟ چگونه است که در هنگام

زمان مطالعه: 12 دقیقه هر چه کردند از علاج و از دوا گشت رنج افزون و حاجت ناروا(1) تعلیم و تربیت تصنعاً علمی و سهواً سودجو، مناسبات را وارونه کرده است و با شروع ساختمان از طبقات آن، خود را ماهر می پندارد؛ زیرا آن چه در آن مسکن می کند، طبقات است نه زیربنا و پی ریزی ها. این بیان اعتراض آمیز از