زمان مطالعه: < 1 دقیقه گروه تدارکاتی سه هدف عمده را برای این طرح معرفی می کند که عبارت اند از: 1- جمع آوری و تنظیم گزارش ها و تحقیقات انجام شده در باره ی نقشی که خانه های علم در جوامعشان ایفا می کند. 2. تلخیص و ارائه ی این تحقیقات به شیوه ای مفید و قابل استفاده؛ 3. تعیین کمبودها در اطلاعات کنونی

زمان مطالعه: < 1 دقیقه – همان گونه که مطرح شد این مطالعه تأثیرات خانه ی علم بر محیط پیرامون را بررسی می کند و قصد ارائه ی مدلی از تشکیلات، عملکرد و یا محیط یک خانه ی علم را ندارد. – درآمد یک خانه ی علم از منابع مختلفی مثل دولت، نیکوکاران، بازدید کنندگان، و فعالیت های اقتصادی تأمین می شود. – مطالعه ی

زمان مطالعه: < 1 دقیقه [شروع= سرمایه + کارکنان اصلی و داوطلب داده های خانه ی علم= مأموریت- برنامه ی راهبردی- فرهنگ مشارکت خروجی ها= تالارهای نمایش- نمایشگاهها- برنامه های شبکه ی اینترنت- نرم افزارها- انتشارات- فعالیت های تجاری رسانه ها تأثیرات= تأثیر فردی- تأثیر اجتماعی- تأثیر سیاسی- تأثیر اقتصادی] این مدل نشان می دهد که یک خانه ی علم در چارچوب مأموریت، برنامه های

زمان مطالعه: < 1 دقیقه منظور از «تأثیر» نفوذی است که یک خانه ی علم بر مخاطبان و بازدید کنندگان دارد. »جامعه ی پیرامون خانه ی علم» به گروهی از افراد یا نهادهایی گفته می شود که خانه ی علم، آن ها را مشتری یا کاربر موجود و یا بالقوه ی خود می داند. »تأثیر فردی» یک خانه ی علم به معنی تغییری است که

زمان مطالعه: 6 دقیقه در سال های اخیر میزان تحقیقات مربوط به تأثیر خانه های علم به شکل گسترده ای افزایش یافته است. خانه های علم به دلیل ضرورت پاسخ گویی در برابر حامیان مالی خود و نیاز روزافزون به جلب مخاطب بیشتر و متنوع تر، گام های بلندتری را در انجام و تداوم تحقیقاتی از این قبیل بر می دارند. تحلیل موجود در

زمان مطالعه: < 1 دقیقه تحقیقات اندکی در باره ی تأثیر خانه های علم بر نحوه ی انتخاب شغل دانش آموزان موجود است. وولناف (1994) نشان داد که فعالیت های علمی فوق برنامه های تحصیلی، دانش آموزان را تشویق به یادگیری دانش در مدرسه و ترغیب به انتخاب مشاغل علمی می کند. در این زمینه کاونتری (1997) به بررسی دانشجویان پرداخت. او متوجه شد که