توضیحات اجمالی بخشها:
شناختنامه: با توجه به اهمیت و گستردگی و متنوع بودن موضوعات کودکی، پژوهشی جامع در پنج مبحث پربار شیوه های تربیت، آموزش و یادگیری مهارتهای مورد نیاز کودک، کودک و رسانه ، بازی- هنر و خلاقیت، بهداشت و سلامت کودک در 21000000 صفحه انجام پذیرفته است.
پرسمان: متن پرسشهای رایج والدین به صورت موضوعبندی و پاسخ کارشناسان در این زمینه.
حکایت: داستانهای نمایشیِ صوتی با موضوع تربیت همهجانبه کودکان.
کتابخانه: متن کامل 120 کتاب برگزیده با محوریت «تربیت کودکان» با امکان جستجو و یادداشتبرداری.
نگارخانه: حدود 270 طرح گرافیکی زیبا با موضوع تربیت کودک و 280 دقیقه سخنرانی و میزگرد دینی و علمی به صورت تصویری با حضور کارشناسان برجسته از حوزه و دانشگاه؛ و بیش از 1200 دقیقه صوت از بیانات ارزشمند کارشناسان.
روش های مؤثر در جذب مخاطبین به موزه ها
زمان مطالعه: 2 دقیقه [برگرفته از مقاله ی «گواهی بر ادعای آموزش از طریق موزه«؛ دفتر اجرایی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی؛ ترجمه ی ژیلا عبدالله پور؛ ص 3-14. ] به کارگیری «اصل زیباشناسی» در فضا آرایی محیط یادگیری و طراحی سازه های فیزیکی و کالبدی، نقش مهمی در جذب مخاطبان دارد. توجه به عوامل مهندسی محیط کار و تجهیزات پیشرفته ی توضیح
جلب توجه بازدید کنندگان
زمان مطالعه: 2 دقیقه اطلاعات تجربی حامی این نظریه است که بازدید کنندگان زمان اندکی را صرف بازدید از نمایشگاه های تک موضوعی می کنند (غالبا زمانی حدود چند ثانیه و به ندرت حدود یک دقیقه(؛ افراد به ندرت زیرنویس هایی کنار اشیا را می خوانند؛ معمولا در مقابل کمتر از نیمی از اشیا توقف می کنند؛ و به نظر می رسد در نمایشگاه
موزه ها به عنوان مکان هایی حیات بخش
زمان مطالعه: < 1 دقیقه فعالیت طولانی ذهنی به خصوص برای کودکان و نوجوانان باعث خستگی ذهنی می شود. این امر می تواند عدم آسایش فرد تلقی شود که در امر آموزش تداخل ایجاد می کند. و کسب نیروی دوباره، خود یکی از اشکال آموزشی است. روش های مختلفی می توانند نقش نیروبخش داشته باشند؛ یعنی فقط روش های معمولی کسب نیروی تازه مانند خوابیدن،
تجهیزات توضیح دهنده
زمان مطالعه: 2 دقیقه ارزیابی ارزش تجهیزات و امکانات توضیح دهنده که به اشیای موزه ها و نمایشگاه های تعاملی اضافه شده است، نقاط قوت و ضعف روش های قدیمی تحقیق را نشان می دهد. روش های قدیمی و تجربی تحقیق، یعنی هم روش های رسمی با برنامه های دقیق و گروه های معین و یا روش های غیر رسمی تر و عجولانه و
مراحل رشد زیباشناختی
زمان مطالعه: 3 دقیقه با توجه به این که آموزش و فرآیند یادگیری واجد مراحل مختلف است، پس اصول و شرایط یادگیری نیز باید تابع مراحل مشخص باشد. یکی از اصول یادگیری استفاده از مفاهیم زیبایی شناسی است که خود به مراحل مختلف تقسیم می شود. – مرحله ارزیابی: در این مرحله بینندگان، افراد فعالی هستند که از مشاهدات عینی خود در موزه ها
ضرورت تغییر نگرش نسبت به یادگیری از طریق موزه ها
زمان مطالعه: 5 دقیقه شاید برای عده ای از اولیا و مربیان و حتی مسئولان تعلیم و تربیت کشور این سؤال مطرح شود که با توجه به نوآوری عصر جدید و ظهور فن آوری های نوین در عرصه ی آموزش، و اطلاع رسانی و جاذبه های خیره کننده ی رسانه های آموزشی جدید، چه نیازی به طرح توسعه ی موزه ها و بازگشت به