دسته بندی: آسیب شناسی آموزش خلاقیت (چگونه خلاق پروری «نکنیم«!)

زمان مطالعه: 3 دقیقه [Insight childlike] »هر کودکی خلاق و کنجکاو است اما هر انسانی لزوماً خلاق نیست!» »پیکاسو» در «بینش کودکانه«، خلاقیت به معنای بازگشت به کودکی و

زمان مطالعه: 2 دقیقه [knowledge] [Experience] »تجربه و دانش با خلاقیت در می آمیزد نه خلاقیت در تجربه و دانش.(1)« برخی بر این باورند که پدیده خلاقیت با معادله

زمان مطالعه: 28 دقیقه )با تأکید بر نظریه روان تحلیل گری یونگ) »ذهن خلاق با موضوع مورد علاقه اش خیال ورزی می کند.« کارل گوستاو یونگ آدمی برای تفسیر

زمان مطالعه: 9 دقیقه [Pruning] ما نه از راه افزودن، بلکه از طریق کاستن خلق می کنیم. »روبر برسون« »هیچ چیزی» تا «نشکست«، «درست» نشد! و هیچ موجودی تا

زمان مطالعه: 14 دقیقه کل هنر آموزش باید هنر بیدار سازی انگیزه خلاقیت در ذهن های جوان به قصد لذت بردن از آن باشد و نه هدفی دیگر! »آناتول

زمان مطالعه: 3 دقیقه [The Hypothesis of Archetype] ناقدان روانکاوی «همه – جنس گرائی(1)» نمادهای رویا و دیگر فرآورده های تخیل را هدف اصلی حملات خود قرار دادند. کارل

زمان مطالعه: 5 دقیقه [The subconscious as a source of phantasy] همه مفاهیم نظری تخیل که پیش از این دیدیم، مایگان نخستین آفرینندگی را مجموعه ای از داده های

زمان مطالعه: 3 دقیقه [مطالب این بخش مستقیماً از کتاب «روان شناسی تخیل» صفحات 79 – 105 نقل شده است. ] [Hypothesis of Stages of Stages of Creativity. ]

زمان مطالعه: 18 دقیقه پند آموز است ماجرای مردی که زمین را می کاوید تا ریشه های بی ثمر را از اعماق زمین بیرون کشد، اما ناگهان گنجی بزرگ

زمان مطالعه: 16 دقیقه اگر حرف زدن را نیز مانند سایر درس های مدرسه ای به کودکان آموزش می دادند آن ها برای همیشه لال باقی می ماندند! »ویلیام