دسته بندی: تعلیم و تربیت به کجا می رود؟ از ناکجا به هر کجا

زمان مطالعه: 6 دقیقه 1- تربیت درونی در مرحله ی نخستین به «رشد متمایز» فرد از دیگری و دیگران توجه دارد. تنها در این تمایز یافتگی است که شخصیت

زمان مطالعه: 8 دقیقه تربیت و شبه تربیت [این گفتار، متن پیاده شده نوار سخنرانی در جمع فرهنگیان استان فارس در سال 1370 می باشد (با اندک اصلاحات و

زمان مطالعه: 11 دقیقه آموزش درست، همان پرورش است »آموزش» از «پرورش» جدا نیست. از همان آغاز، اشتباه فاحش و ناخواسته ای در نحوه ی معادل گذاری تفکیکی در

زمان مطالعه: 11 دقیقه نقدی بر آموزش و پرورش حیرت زدا جذبه ی آبست این عطش در جان ما ما از آن او و او هم ز آن ما

زمان مطالعه: 5 دقیقه نقدی بر نگاه خطا گریزی در آموزش و پرورش من چه غم دارم که ویرانی بود زیر ویران گنج سلطانی بود(1) باغبان از آن جهت

زمان مطالعه: 5 دقیقه تربیت را چگونه باید تعریف کرد؟ و اگر در تعریف تربیت اتفاق نظر وجود داشته باشد (که البته بسیار بعید است) بلادرنگ سؤال دیگری مطرح

زمان مطالعه: 10 دقیقه اگر بشر در بزرگسالی می توانست قدرت تخیل و آزاد اندیشی سیال و انعطاف پذیر دوران کودکی خود را هم چنان تازه و با طراوت

زمان مطالعه: 7 دقیقه گفت: هرگز تو زعفران دیده ای؟ یا جز از نام، هیچ بشنیده ای؟ گفت: با ماست خورده ام بسیار صد ره و بیشتر نه خود

زمان مطالعه: < 1 دقیقه 1- تقویت وجدان کاری و گسترش و عمق نظم پذیری اجتماعی در تمامی پهنه های زندگی. 2- تقویت روحیه خودسازی، خوداتکایی، خودرهبری و افزایش توانمندی

زمان مطالعه: 7 دقیقه در غرب، پس از دوره رنسانس، نظام های تربیتی «انسان مداری» جایگزین نظام های «خدامداری» شد و در واقع انسان را از معنویت و خداوند