دسته بندی: کودکی بازیافته (روزنه ای به سوی پاکی)

زمان مطالعه: 4 دقیقه [گزیده ای از ویژه نامه ی فصلنامه ی پژوهشی ادبیات کودک و نوجوان، شماره ی 24 درباره ی سیلوراستاین] شل سیلوراستاین در سال 1932 میلادی

زمان مطالعه: 16 دقیقه بازتاب جلوه ها و پویه های بازگشت به دوران کودکی در ادبیات و آفرینش های هنری ماندگار جهان نیز حاکی از سیال بودن اندیشه های

زمان مطالعه: 22 دقیقه نگاهی عمیق و زلال به ساختار و مضمون شعر شاعران به ویژه در ادبیات نوین، حاکی از حضور احساسی و شهودی «کودک درون» در شعر

زمان مطالعه: 6 دقیقه اریک اریکسون (1960) بر این باور است که؛ خلاقیت دوره ی بزرگسالی چیزی جز بازآفرینی تخیلات دوره ی کودکی نیست(1) پس تفکر خلاق آدمی بدون

زمان مطالعه: 17 دقیقه در دوره ی کودکی، نگاه آدمی به حوادث، اشیا و پدیده های طبیعت به گونه ای است که هر چیز «عادی» جهان، امری «غیر عادی«،

زمان مطالعه: < 1 دقیقه

زمان مطالعه: 5 دقیقه از آنجا که ورنر، صرفا نظریه پرداز بود، مطالب بسیار کمی درباره ی کاربرد عملی پژوهش های خود نوشت. وی توصیه هایی اندک درباره ی

زمان مطالعه: 8 دقیقه [The unity of the Senses] دریافتیم که ادراک «فیزیونومی» مبتنی بر وحدت هماد بینی(1) میان خود و اشیاست. این بدان معناست که ما اشیا را

زمان مطالعه: 3 دقیقه شاید بی هیچ توضیحی بپذیریم که انسان عصر باستان، از میان قوای چندگانه ی نفس، آن چه در حکمت قدیم، به اشرف قوا تعبیر می

زمان مطالعه: 3 دقیقه [به نقل از مقاله ی «مفهوم کودکی در عصر پوئتیک«، جعفر قربانی، پژوهشنامه ی ادبیات کودک و نوجوان، شماره ی 26] »ذهن پیچیده، توانایی دریافت