دسته بندی: مدرسه ی موزه (مقدمه ای بر یادگیری فعال در موزه ها)

زمان مطالعه: < 1 دقیقه نقشه ی موزه و دستورالعمل ها و راهنمایی های اجرایی و آموزشی ابتکارات، برنامه ها و یادداشت های آموزگاران و مربیان پرورشی – برنامه های

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برگزاری نمایشگاه های مناسب و متناسب با موضوع؛ گزارش ها و توضیح های صوتی- تصویری یا صوتی؛ تهیه و تدوین زیرنویس های متناسب با سطح

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برنامه ریزی دقیق، پیش نیاز بازدید موفق است. مدیران بخش های آموزشی باید پیشاپیش به منظور همکاری و ارتباط با کارکنان موزه و ایجاد منابع

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برای اطمینان از تأثیرگذاری و اعتبار خدمات آموزشی، و نقش آموزشی موزه، در صورت امکان باید به ارزیابی آن چه که از قبل قصد شده

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برای آگاه کردن افراد از ماهیت خدمات ارائه شده در موزه و جذب مخاطبان تازه می توان از راه های زیر استفاده کرد: – انتشار

زمان مطالعه: < 1 دقیقه – داشتن تخصص های ویژه ی آموزش و موزه داری یا آمادگی برای گذراندن دوره های آموزشی لازم؛ – داشتن تخصص در روش های آموزش

زمان مطالعه: < 1 دقیقه – کلیه ی متصدیان باید دارای تخصص های لازم در حرفه ی موزه داری بوده یا آمادگی گذراندن دوره های آموزشی لازم را داشته باشند.

زمان مطالعه: < 1 دقیقه امکان ارتقای حرفه ای و مهارتی برای همه ی کارکنان باید به گونه ای مهیا باشد که معلمان، مربیان و مشاوران دوره های تحصیلی توان

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برای حفظ روند پیشرفت آموزشی موزه ها وارائه ی خدمات مؤثر و با ارزش که بتوانند به نیازهای مخاطبان پاسخ گوید، ایجاد رابطه ی نزدیک

زمان مطالعه: < 1 دقیقه توان آموزشی را می توان به روش های زیر افزایش داد: – کسب اطمینان از این که مسائل آموزشی در تصمیمات مدیریتی و برنامه های