دسته بندی: بازپردازی؛ برنامه ریزی آموزشی؛ و یادگیری فعال در موزه ها

زمان مطالعه: < 1 دقیقه یکی دیگر از مراکز علمی که قابلیت برنامه ریزی آموزشی برای بازدید دانش آموزان را دارد راه اندازی و توسعه ی خانه های علم در

زمان مطالعه: < 1 دقیقه گروهی از افرادی هستند که خود، آمدن به موزه را انتخاب می کنند؛ یا افرادی تقریبا علاقه مند، با محدودیت های زمانی که اکثرا برای

زمان مطالعه: 4 دقیقه نظرسنجی از بازدید کنندگان یکی از روش های معمول برای شناخت بهتر مخاطبین است؛ اما بسیاری از پاسخ های بازدید کنندگان به شکلی است که

زمان مطالعه: 3 دقیقه [گزیده ای از ترجمه ی مقاله ی Exhibit Labels؛ ترجمه ی ژیلا عبدالله پور؛ دفتر اجرایی موزه ها در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.

زمان مطالعه: < 1 دقیقه – برنامه ی درسی/ برنامه ی آموزشی رادیو و تلویزیون – ارتباط با برنامه ی عمومی (پرورشی) – برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس –

زمان مطالعه: < 1 دقیقه – پارکینگ خودرو – بخش پذیرش – غذاخوری و فضای سبز – رخت کن و دست شویی – دست شویی برای معلولین – سیستم برق

زمان مطالعه: < 1 دقیقه – شناخت آموزگار مسئول بازدید – تعداد دانش آموزان – سن و توانایی آن ها – نیازهای خاص آن ها – تعداد بزرگ سالان –

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برگزاری نمایشگاه های مناسب و متناسب با موضوع؛ گزارش ها و توضیح های صوتی- تصویری یا صوتی؛ تهیه و تدوین زیرنویس های متناسب با سطح

زمان مطالعه: < 1 دقیقه نقشه ی موزه و دستورالعمل ها و راهنمایی های اجرایی و آموزشی ابتکارات، برنامه ها و یادداشت های آموزگاران و مربیان پرورشی – برنامه های

زمان مطالعه: < 1 دقیقه برای اطمینان از تأثیرگذاری و اعتبار خدمات آموزشی، و نقش آموزشی موزه، در صورت امکان باید به ارزیابی آن چه که از قبل قصد شده