دسته بندی: بازخوانی آموزش و یادگیری فعال در موزه ها

زمان مطالعه: 3 دقیقه با توجه به این که آموزش و فرآیند یادگیری واجد مراحل مختلف است، پس اصول و شرایط یادگیری نیز باید تابع مراحل مشخص باشد. یکی

زمان مطالعه: 2 دقیقه ارزیابی ارزش تجهیزات و امکانات توضیح دهنده که به اشیای موزه ها و نمایشگاه های تعاملی اضافه شده است، نقاط قوت و ضعف روش های

زمان مطالعه: < 1 دقیقه فعالیت طولانی ذهنی به خصوص برای کودکان و نوجوانان باعث خستگی ذهنی می شود. این امر می تواند عدم آسایش فرد تلقی شود که در

زمان مطالعه: 2 دقیقه اطلاعات تجربی حامی این نظریه است که بازدید کنندگان زمان اندکی را صرف بازدید از نمایشگاه های تک موضوعی می کنند (غالبا زمانی حدود چند

زمان مطالعه: 2 دقیقه [برگرفته از مقاله ی «گواهی بر ادعای آموزش از طریق موزه«؛ دفتر اجرایی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی؛ ترجمه ی ژیلا عبدالله پور؛ ص

زمان مطالعه: 2 دقیقه علاوه بر روش های یادگیری و روش های تدریس، یکی از مفاهیم همگانی و بسیار مفید برای طراحان تالارها و نویسندگان زیرنویس ها، در نظر

زمان مطالعه: 4 دقیقه نظریه ها و دیدگاه های مختلفی پیرامون موضوع آموزش از طریق موزه ها، مثل نظریه های مربوط به یادگیری؛ ارزیابی آموزشی؛ یادگیری مرتبط با مراحل

زمان مطالعه: < 1 دقیقه پژوهش های زیادی درباره ی تأثیر نخستین آموزش ها، تجربه ها و یادگیری ها در ذهن و ساختار حافظه ی کودکان صورت گرفته است که

زمان مطالعه: 6 دقیقه یکی از تحقیقات نسبتا قدیمی و در اصل قدیمی ترین آن ها یعنی تحقیق بروکز و رنون در سال 1956، رفتار کودکان را در یک

زمان مطالعه: 3 دقیقه دو عامل مهم وجود دارند که موجب می شوند افراد برخی چیزها را به خاطر بسپارند و آن ها را یاد بگیرند؛ ولی چیزهای دیگر