دسته بندی: مدرسه ی موزه (مقدمه ای بر یادگیری فعال در موزه ها)

زمان مطالعه: 18 دقیقه [دفتر اجرایی موزه ها؛ سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، با اندکی اضافات و اصطلاحات؛ ترجمه ی ندا ایزدی] فهرست بازبینی (Checklist) زیر در چهار

زمان مطالعه: 11 دقیقه [Writing Visitor- Friendly Lables؛ ترجمه ی طوعه میثمی؛ منبع Exhibit Lables؛ دفتر اجرایی موزه ها؛ سازمان پژوهشی و برنامه ریزی آموزشی با تغییرات و اضافات.

زمان مطالعه: 3 دقیقه مناسب ترین سطح نوشتن چیست؟ فقط یک سطح درست وجود ندارد؛ اما یک راه خوب این است که در سطوح پایین تر از سال آخر

زمان مطالعه: 2 دقیقه در گفت وگوها، ممکن است پاسخ بازدید کنندگان، تحت تأثیر آن چه شما انتظار دارید، قرار گیرد؛ لذا با توجه مستمر و با زمان سنجی

زمان مطالعه: 4 دقیقه [بخشی از کتاب Exhibit Lables؛ تزجمه ی طوعه میثمی؛ دبیرخانه ی دفتر اجرایی موزه ها. ] در این جا به نقش آموزش زیرنویس ها از

زمان مطالعه: 2 دقیقه علاوه بر انجام مشاهدات، برقرار کردن ارتباط مستقیم، با بازدید کنندگان چشم انداز متفاوتی را در پی دارد. کاربران محصولات ما، موضوع را با دیده

زمان مطالعه: 2 دقیقه پس از انتخاب اعضای تیم و موضوع مورد مشاهده، می توان موضوع مورد نظر را برای شروع تمرین، به سالن نمایشگاه، انتقال داد. جایی را

زمان مطالعه: 3 دقیقه [گزیده ی مقاله ی «ارزیابی نمونه های ساخته شده در موزه ها«؛ ص 1- 5؛ دفتر اجرایی موزه ها؛ سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی؛

زمان مطالعه: 5 دقیقه تمام مصاحبه شوندگان قادر بودند بازدید خود را در چارچوب مکانی و جغرافیایی قرار دهند؛ مثلا در یکی از مصاحبه ها داشتیم: «زمانی که از

زمان مطالعه: < 1 دقیقه هر چند در بخش های قبلی نقش آموزش از طریق موزه ها را در روند فرهنگی- اجتماعی جامعه بحث کردیم؛ اما به نظر می رسد