دسته بندی: مراحل شکل گیری اخلاق در کودک (با تأکید بر رویکردهای تحولی) روان شناسی رشد

زمان مطالعه: 5 دقیقه دراینجا به بیان نمونه ای از دو برخورد متفاوت با کودک می پردازیم که یکی با شیوه ی مستقیم، مکانیکی، صوری، دستوری (که صرفا مبتنی

زمان مطالعه: 2 دقیقه برای تسریع در تحول اخلاقی، چیزی مؤثرتر از این نیست که احترام متقابل، ارزنده سازی دیگران و بالاخره رهایی از «خودمیان بینی» و سرانجام «میان

زمان مطالعه: 2 دقیقه وقتی برای خطایی که کودک مرتکب شده است او را مجبور می کنیم اسمش را پنجاه بار بنویسد و یا اسباب بازی مورد علاقه اش

زمان مطالعه: 2 دقیقه پیاژه گفته است: هرگاه چیزی را به کودک بیاموزیم، مانع شده ایم که خود شخصا آن را کشف و یا اختراع کند و یا در

زمان مطالعه: 2 دقیقه تعداد زیادی از روان شناسان و مربیان تعلیم و تربیت سعی کرده اند ویژگی های اخلاقی افراد را به طور عینی ارزشیابی کنند. بعضی از

زمان مطالعه: 6 دقیقه »ماروین برکویتز«(1) از «دانشگاه مارکت» در روش بحث و جدل اصلاحاتی به عمل آورده است. وی با بررسی روشهای مختلف هدایت گروه در بحث و

زمان مطالعه: 4 دقیقه کودکان و نوجوانان، عموما قادر به درک قضاوت های اخلاقی در مرحله ی تحولی خود و یک مرحله بالاترند. اغلب، اشخاص در چهارچوب مرحله ای

زمان مطالعه: 6 دقیقه کهلبرگ (1968) کودکان و نوجوانان را «فیلسوفان» اخلاقی می خواند و منظور او از این تعبیر این است که خود فرد می تواند و باید

زمان مطالعه: 4 دقیقه »هیگینز«، (1984((1) مسئله ی تحول اخلاقی بر اساس نظام کهلبرگ را با توجه به شرایط محیطی بررسی کرده است. فرضیه ی او این بود که

زمان مطالعه: 2 دقیقه »ای. توریل«(1) به پیروی از نظریه ی پیاژه درباره ی تحول شناختی، بر این باور است که تعارض(2) یا برهم خوردن تعادل شناختی کودک شرط