اهداف آموزش و پرورش ژاپن در قرن بیست ویکم
زمان مطالعه: 3 دقیقه شورای مرکزی آموزش و پرورش ژاپن که به منزله ی نهاد مشورتی وزارت آموزش و پرورش، و ورزش این کشور است، گزارشی تحت عنوان «الگویی
زمان مطالعه: 3 دقیقه شورای مرکزی آموزش و پرورش ژاپن که به منزله ی نهاد مشورتی وزارت آموزش و پرورش، و ورزش این کشور است، گزارشی تحت عنوان «الگویی
زمان مطالعه: 2 دقیقه در هر یک از محله های واقع در شهرها سازمان هایی تحت عنوان «کودوموکای» که به معنی انجمن کودکان است تأسیس گردیده اند که اعضای
زمان مطالعه: < 1 دقیقه جهت پرورش اخلاق و عاطفه دانش آموزان نسبت به جامعه، لازم است که شیوه زندگی و عقاید «مردان بزرگ» و افراد سرشناسی که کمک های
زمان مطالعه: < 1 دقیقه نقش اساسی در پرورش نظام فکری کودکان به طور مستقیم در خانواده ایفاء می شود و رفتار آنان در طی دوره زندگی تحت الشعاع وضعیت
زمان مطالعه: < 1 دقیقه جهت پرورش شخصیت سالم و اخلاقی در دانش آموزان، خانواده و جامعه بایستی با یکدیگر در این زمینه همکاری کنند و مکمل یکدیگر باشند. جهت
زمان مطالعه: < 1 دقیقه کشور ژاپن دارای 47 استانداری است. وزارت آموزش و پرورش جهت هر استان دو مدرسه نمونه (یک دبستان و یک دبیرستان متوسطه) تأسیس کرده است
زمان مطالعه: 2 دقیقه کلاس آموزش اخلاق در هر هفته به مدت یک ساعت در مدارس ابتدایی و متوسطه تشکیل می شود که هدف از آن پرورش توانایی دانش
زمان مطالعه: < 1 دقیقه شیوه های تدریس اخلاقیات از تدریس سایر موضوع ها (مثل ریاضیات و زبان ژاپنی) متفاوت است. در کلاس اخلاق از هیچ گونه کتاب درسی استفاده
زمان مطالعه: < 1 دقیقه پیشرفت های شگرف اقتصادی- صنعتی ژاپن در طی دو دهه گذشته و ثبات سیاسی- اجتماعی این کشور همواره مورد بحث و مطالعه متخصصین کشورهای مختلف
زمان مطالعه: < 1 دقیقه اهمیت آموزش های اخلاقی همواره در نظام آموزشی ژاپن به عنوان یکی از عمده ترین عناصر آموزشی لازم در جهت تربیت نسل جوان مورد تأکید
در پرتو عنایت خداوند متعال و توجهات حضرت ولیعصر (عج) و پیرو تاکید مقام معظم رهبری بر تلاش در عرصه نوسازی و اعتلای پژوهشهای دینی و اسلامی با حداکثر استفاده از روشها و ابزارهای جدید به امر مرجع عالیقدر حضرت آیه الله العظمی مظاهری دامت برکاته در آذرماه سال ۱۳۷۷ تاسیس شده است.
تا کنون گامهای موثر و چشمگیری در راستای پیشبرد و اعتلای پژوهشهای اسلامی برداشته که علاوه بر تولید دهها نرمافزار دینی، به تحقیق و انتشار کتب مفیدی دست زده است که تاثیر این تحول بنیادی مورد توجه و قبول عالمان، محققان و اندیشمندان جامعه اسلامی قرار گرفته است و تاکنون توانسته رتبههای متعددی از جمله خادم قرآن کریم (۱۳۸۴) و خادم فرهنگ عمومی (۱۳۸۶) کسب نماید.