خلاصه (15)
زمان مطالعه: 9 دقیقه بررسی چگونگی شکل گیری اخلاق در کودک از جمله مباحث پیچیده و بحث انگیزی است که رویکردها، مکاتب و دیدگاههای مختلفی را به چالش و
زمان مطالعه: 9 دقیقه بررسی چگونگی شکل گیری اخلاق در کودک از جمله مباحث پیچیده و بحث انگیزی است که رویکردها، مکاتب و دیدگاههای مختلفی را به چالش و
زمان مطالعه: 4 دقیقه 1- از روشهایی که احتمال می دهید در یک درس یا موضوعی که تدریس می کنید می توان در رابطه با مسائل اخلاقی دانش آموزان
زمان مطالعه: 5 دقیقه یکی از گفتمان های تربیتی، که زاییده ی نگاه جدید انسان به جهان هستی و جایگاه انسان در آن است، مبحث «جامعه مدنی» است. بسط
زمان مطالعه: 2 دقیقه در مباحث گوناگون امروزی غالبا چند اصطلاح کلیدی مورد استفاده صاحب نظران قرار می گیرد: تربیت، توسعه، اخلاق و جامعه مدنی. کاربرد این اصطلاحات در
زمان مطالعه: 5 دقیقه دراینجا به بیان نمونه ای از دو برخورد متفاوت با کودک می پردازیم که یکی با شیوه ی مستقیم، مکانیکی، صوری، دستوری (که صرفا مبتنی
زمان مطالعه: 2 دقیقه وقتی برای خطایی که کودک مرتکب شده است او را مجبور می کنیم اسمش را پنجاه بار بنویسد و یا اسباب بازی مورد علاقه اش
زمان مطالعه: 2 دقیقه برای تسریع در تحول اخلاقی، چیزی مؤثرتر از این نیست که احترام متقابل، ارزنده سازی دیگران و بالاخره رهایی از «خودمیان بینی» و سرانجام «میان
زمان مطالعه: 2 دقیقه تعداد زیادی از روان شناسان و مربیان تعلیم و تربیت سعی کرده اند ویژگی های اخلاقی افراد را به طور عینی ارزشیابی کنند. بعضی از
زمان مطالعه: 2 دقیقه پیاژه گفته است: هرگاه چیزی را به کودک بیاموزیم، مانع شده ایم که خود شخصا آن را کشف و یا اختراع کند و یا در
زمان مطالعه: 4 دقیقه کودکان و نوجوانان، عموما قادر به درک قضاوت های اخلاقی در مرحله ی تحولی خود و یک مرحله بالاترند. اغلب، اشخاص در چهارچوب مرحله ای
در پرتو عنایت خداوند متعال و توجهات حضرت ولیعصر (عج) و پیرو تاکید مقام معظم رهبری بر تلاش در عرصه نوسازی و اعتلای پژوهشهای دینی و اسلامی با حداکثر استفاده از روشها و ابزارهای جدید به امر مرجع عالیقدر حضرت آیه الله العظمی مظاهری دامت برکاته در آذرماه سال ۱۳۷۷ تاسیس شده است.
تا کنون گامهای موثر و چشمگیری در راستای پیشبرد و اعتلای پژوهشهای اسلامی برداشته که علاوه بر تولید دهها نرمافزار دینی، به تحقیق و انتشار کتب مفیدی دست زده است که تاثیر این تحول بنیادی مورد توجه و قبول عالمان، محققان و اندیشمندان جامعه اسلامی قرار گرفته است و تاکنون توانسته رتبههای متعددی از جمله خادم قرآن کریم (۱۳۸۴) و خادم فرهنگ عمومی (۱۳۸۶) کسب نماید.