زمان مطالعه: 3 دقیقه نمره: صفر – پاسخ ها: برای کودکانی که هرگونه دستور بزرگسال را صحیح می دانند و میان آنچه که درست است و آنچه که با
زمان مطالعه: 4 دقیقه این بخش، شامل قضاوت آزمودنی ها درباره ی داستانهایی است که به صورت زوج مطرح می شود و آزمودنی پس از مقایسه ی آن دو،
زمان مطالعه: 2 دقیقه [نمره: صفر – مرحله: مسولیت عینی (توجه به ظاهر عمل) – پاسخ ها: بر اساس نتایج مادی، خسارت کمی و یا عوامل عینی: بودن یا
زمان مطالعه: 5 دقیقه سن: شش سال و نیم: جنس: دختر: وضعیت آموزشی: آمادگی و مهد کودک رفته – آیا مرد باید دزدی کنه؟ دزدی او درست بوده؟ –
زمان مطالعه: 16 دقیقه 1- لوازم و فنون مورد استفاده در ارائه داستانها: فرآیند مصاحبه در حالی که آزمودنی و آزمایشگر در مقابل هم قرار دارند انجام می شود
زمان مطالعه: < 1 دقیقه شناسایی تراز تحول اخلاقی هر یک از دانش آموزان را می توان از طریق آزمونهای بالینی تحول اخلاقی در نظام پیاژه و کهلبرگ در قالب
زمان مطالعه: 7 دقیقه منظور ما از روش بالینی در وارسی طبیعت تفکر کودک و نحوه ی استدلال خود به خودی او، همان روشی است که ژان پیاژه در
در پرتو عنایت خداوند متعال و توجهات حضرت ولیعصر (عج) و پیرو تاکید مقام معظم رهبری بر تلاش در عرصه نوسازی و اعتلای پژوهش‌های دینی و اسلامی با حداکثر استفاده از روش‌ها و ابزارهای جدید به امر مرجع عالیقدر حضرت آیه الله العظمی مظاهری دامت برکاته در آذرماه سال ۱۳۷۷ تاسیس شده است.
تا کنون گام‌های موثر و چشمگیری در راستای پیشبرد و اعتلای پژوهش‌های اسلامی برداشته که علاوه بر تولید ده‌ها نرم‌افزار دینی، به تحقیق و انتشار کتب مفیدی دست زده است که تاثیر این تحول بنیادی مورد توجه و قبول عالمان، محققان و اندیشمندان جامعه اسلامی قرار گرفته است و تاکنون توانسته رتبه‌های متعددی از جمله خادم قرآن کریم (۱۳۸۴) و خادم فرهنگ عمومی (۱۳۸۶) کسب نماید.
