جهت تحریک حس کنجکاوی کودک، پاسخ به پرسش های وی به صورت مستقیم و غیرمستقیم و غنی کردن محیط مؤثر بر پرورش او می توان، از شیوه های متعدد استفاده نمود. علاوه بر آن چه مورد اشاره قرار گرفت، هر گونه شرایط و وسایلی که بتواند کنجکاوی کودک را تحریک نموده، پاسخ ها و تجربیات مناسبی برای او به دنبال داشته باشد، می تواند مورد استفاده قرار گیرد. در این مورد باید توجه داشت که استفاده از شرایط و امکانات طبیعی زندگی، اعم از محیط شهری یا روستایی، وسیله ای مؤثر در رسیدن به هدف های مورد نظر است. در پاسخ به نیازهای شناختی و پرورش ذهنی فرد، به نظر می رسد، آن چه اهمیت بیشتری دارد، نحوه ی استفاده ی صحیح از شرایط، و امکانات موجود و چگونگی برخورد با کودک و آموزش وی می باشد، نه صرفا وجود وسایل لوکس، تجملی و گران قیمت. لازم به تذکر است که در تهیه و استفاده از کتاب های کودک و نوجوان، وسایل آموزشی و اسباب بازی ها، باید سعی شود دست کم، از نمونه هایی استفاده شود که علاوه بر هماهنگی با علایق کودک و نوجوان، جذابیت و
گیرایی ظاهری و هنری، جنبه ی مصرف گرایی و لوکس نداشته و از نظر هدف های آموزشی متناسب با میزان درک و ویژگی های سنی کودک باشد. در چنین مواردی ضمن توجه به جنبه های سرگرم کننده و ارضاکننده ی حس کنجکاوی کودک، پرورش تفکر و عواطف، جنبه های اجتماعی و اخلاقی، نیز مدنظر قرار گیرد. تا این گونه وسایل و مواد، در دیگر ابعاد مورد اشاره، دارای تأثیرات آموزشی منفی نباشد.
