بازدید کنندگان اتفاقی

گروهی پژوهشگر از موزه ی علوم، موزه ی تاریخ طبیعی و موزه های کودکان اخیرا تلاش گسترده ای را با اجرای برنامه های چند ساله و مشترک آغاز کرده اند تا راه هایی را برای ایجاد تأثیر دراز مدت بازدید از موزه ها بر افراد بیابند؛

راه هایی نظیر نتیجه ی حاصل از مطالعات دیگر؛ آگاهی و تجربه در باره ی موضوع نمایشگاه ها؛ ارتباط نمایشگاه با موضوعات اجتماعی؛ و علاقه ی شخصی به موضوع ارائه شده، عوامل مهمی در تأثیرگذاری دراز مدت نمایشگاه های خاص به شمار می آیند. آن ها هم چنین مطالعاتی را در زمینه ی دامنه و محتوای خاطرات بلندمدت از موزه ها انجام دادند.

مطلبی که در ابتدای این گفتار به نقل از یکی از مصاحبه کنندگان ارائه شد، نمونه ای از اطلاعات به دست آمده از این سری مطالعات است. مطلب دیگر اشاره به غنا و علاقه ی افراد مصاحبه شونده دارد. آن ها شامل 6 تن از اعضای یک خانواده بودند که اظهاراتشان پس از گذشت یک سال از بازدید «موزه ی تاریخ طبیعی لندن«(1) (National History Museum in London) ثبت شده است. اعضای این خانواده شامل دو کودک 7 و 6 ساله، مادر، خاله، مادربزرگ و مادر مادربزرگ، بودند، در حقیقت تمام اعضای خانواده یک تجربه را داشتند- یک بازدید 90 دقیقه ای از یک موزه ی تاریخ طبیعی- ولی هر یک آن را به گونه ای متفاوت با دیگری به خاطر آوردند. مضامین مختلفی که از 6 نوع یادآوری مختلف، از ذهن آن ها خطور می کرد با موضوعاتی که در بیش از 200 مصاحبه با آن ها روبه رو شدند، هم چنین با مصاحبه های رابن فیووش و همکارانش، و مطالعات ولینز، هماهنگ بودند بنابراین، الگوهایی که در این جا ارائه می شود، به خوبی توسط مدل و تجربه ی تعاملی شرح داده شده اند:

– همه ی آن ها بازدید از موزه را از دید شخصی خود بیان می کردند. بیشتر جزئیاتی که به خاطر آورده می شد مستقیما به یک موضوع مورد علاقه و توجه، که قبل از بازدید از موزه وجود داشته است، مربوط بودند.

– همه ی بازدید کنندگان می توانستند توضیح دهند که همراه چه کسی بودند و چرا.

– همه ی بازدید کنندگان می توانستند چارچوب کلی جغرافیایی بازدید از موزه را بیان کنند. تقریبا همه ی آن ها به برخی از جنبه های شکل ظاهری موزه نیز اشاره کردند.

– بیشتر آن ها می توانستند حداقل چند نمایشگاه و جزئیات خاص مربوط به آن ها را به یاد آورند، اگرچه هیچ یک از آن ها نمی توانستند تمام چیزهایی را که دیده بودند به خاطر آورند. افزون بر این، تقریبا همگی به یاد داشتند که مدت بازدید آن ها از موزه، طولانی و غیر قابل تحمل بوده و نیز از لحاظ ذهنی در آن زمان تا حدی خسته و کلافه شده بودند.

1) »موزه ی تاریخ طبیعی لندن«، یکی از بزرگترین، جذاب ترین و مناسب ترین مکان برای آموزش و ارتباط مطالب درسی دانش آموزان با مشاهدات عینی آن ها از موضوعاتی است که در موزه قرار گرفته است.