چگونگی رفتار معلم در کلاس های درسی می تواند تأثیر زیادی در نگرش دانش آموزان به مواد درسی داشته باشد. به عنوان مثال اگر معلمی در جلسه ی امتحان اوراق سئوالات امتحانی را با حالت عصبانیت و نیز در شکلی نظیر «پرت کردن» به فراگیران بدهد اغلب برداشت دانش آموزان این خواهد بود که سئوالات امتحانی مشکل است یا اینکه معلم قرار است که از آنها انتقام سختی بگیرد و به هرحال از عملکرد تحصیلی دانش آموزان ناراضی است. چنین برداشتی خواه ناخواه در روحیه فراگیر و در ماهیت ارائه جواب به سئوالات تأثیر تعیین کننده ای خواهد داشت. بنابراین، آثار پنهان و رفتار غیر کلامی و غیر محسوس این رفتار واکنش ها
و فعل و انفعال های ویژه ای را در ذهن و عواطف دانش آموزان ایجاد می کند. بخش عمده ای از اضطراب امتحان نزد دانش آموزان نیز به رفتارهای نامرئی و برخوردهای غیرکلامی معلمان برمی گردد.
